Nuestro taller de habilidades docente, me ha dotado de un aprendizaje mas que significativo, ha sido todo un reto, una labor, verme ya frente a un grupo y el saber de manera teorica y practica como reaccionar ante alguna situacion, las platicas de mi compañeros que compartieron sus observaciones fueron de gran ayuda, pues asi pude adquirir diferentes tecnicas y estrategias que utilizan los ya experimentados en este desempeño laboral.
Otra actividad mas de lo que aprendi muchisimo fue el realizar la programacion de un taller para adolescentes, el equipo en el cual me integre (Claudia, Viridiana, Yazmin y yo) hicimos un enorme esfuerzo de lo que recibimos muy buenos comentarios acerca de nuestro trabajo, hasta la invitacion de publicarlo y compartirlo, y con todo gusto mi compañera Viridiana lo publico en su blog, puede pasar y comentar al respecto sera de una gran ayuda sus comentarios y criticas.
Un buen maestro me dijo que era tiempo de que diera un vistazo hacia atras y viera todo aquello que he avanzado y que he madurado, no solo en cuanto a mis trabajos, sino en mi persona y mi profesion, a él agradezco muchisimo cada trabajo y cada investigacion que nos ha hecho realizar, le agredezco por motivarme a seguir adelante y que nada me detenga, a perderle el miedo a las tecnologias, ha saber ser y hacer, pues todo esto ha sido a base de muchisimo sacrificio, desde mi persona hasta mi familia, pero pronto se vera la recompensa de tanto esfuerzo, y no quiere decir que ahi termine, sino al contrario, debemos seguir avanzando conforme vayamos creciendo, en todo los ambitos, "quien dijo que la vida es facil", luchar siempre asi debe de ser; recuerden que jamas dejamos de aprender y nuestra vida es conocer, aprender y transmitir.
Gracias a todos (4to. A), por que de todos me llevo un gran aprendizaje.
Saludos cordiales
Selene Fabela
lunes, 29 de noviembre de 2010
domingo, 28 de noviembre de 2010
Reflexiona antes futuro Educador
¿Qué estamos haciendo aquí?
¿Qué y para quién es la educación?
¿A quien le enseño?
¿Qué deberíamos enseñar?
¿Por qué enseñar?
¿Quién enseña?
Son algo duras estas preguntas pero muy ciertas, y ¿Realmente aquellos que están a cargo de un aula se las han hecho en algún momento?
¿Cómo quiero que mis estudiantes interactúen en el aula?
¿En qué forma es importante que mis estudiantes interactúen con la comunidad donde viven? ¿Que recursos deben estar a disposición de mis estudiantes?
¿Cómo puedo utilizar la pared de mi aula para lograr mayor aprendizaje activo?
Todas estas respuestas nos pueden llevar a una verdadera Educación de Calidad, hagamos conciencia de ello y pongámoslo en práctica.
La mente humana está dotada de capacidad reflexiva esto es, la capacidad de reflejar los conceptos que en ella se introducen a través de los diferentes procesos cognitivos. Esta capacidad reflexiva de la mente se manifiesta en la forma en que los seres humanos nos relacionamos con nuestro medio ambiente y es un indicador del estado mental de cada individuo en determinado momento. De esta manera se establece una relación acción - reacción entre el medio ambiente que nos rodea y nuestras respuestas a sus estímulos. Es importante tomar esto en consideración, pues es así que podremos comprender mejor lo que sucede a nuestro alrededor; solo nos es necesario volvernos alertas a las situaciones que nos rodean y a la forma en que se desenvuelven para captar su significado y valor relativo para nosotros. Una vez que nos volvemos alertas, podemos establecer la diferencia entre los hechos que ocurren, el significado que podemos captar de ellos y el valor que les otorgamos según la relevancia que manifiesten en nuestras vidas. Todo esto, aunado a otros factores, forma lo que en conjunto se conoce como la personalidad humana. Es por esto que es de primordial importancia el que cada ser humano acepte la responsabilidad de su evolución y se comprometa conscientemente con esta en forma activa y en armonía con su medio ambiente. Cuando se establecen las relaciones entre los estímulos externos y nuestras reacciones ante estos podemos ver de forma mucho más clara el porqué reaccionamos como lo hacemos ante algunas situaciones, y de forma diferente ante otras aparentemente iguales. Podemos entonces señalar algunos acondicionamientos que se manifiestan en nuestro comportamiento, se encuentran arraigados en nuestra mente y actúan de forma subconsciente para nosotros hasta que los identificamos y decidimos que hacer con ellos. Después de identificarlos podemos catalogarlos en cuanto a su utilidad para nuestro propósito principal en la vida, si nos son útiles los fortalecemos, de otra manera los erradicamos. Tras este proceso depurativo podremos vernos más claramente a nosotros mismos y darnos cuenta que podemos moldear nuestra personalidad por medio de la voluntad, nos convertimos en amos de nuestros hábitos y tomamos conciencia de que podemos crear buenos hábitos para facilitarnos las tareas rutinarias de la vida diaria Imperceptiblemente cambiamos nuestras vidas pues nos damos cuenta de que esta capacidad de nuestra mente, hasta ahora menospreciada, puede sernos útil para infinidad de cuestiones; y además adquirimos una visión diferente de lo que es la vida y nuestra relación con todo lo que nos rodea. Este nuevo estado de percepción de la realidad puede compararse con un despertar, pues a partir de ese momento se siente como si se hubiese corrido un velo de ante nuestros ojos y todo parece estar más claro, sobre todo a nuestro intelecto. Comienza entonces una nueva etapa en nuestras vidas en la cual nos es necesario encontrar respuestas a preguntas tales como ¿Qué es la Vida?, ¿Quién Soy?, ¿De dónde vengo?, ¿Hacia dónde voy?, ¿Porqué estoy aquí? y tal vez otras tantas que nunca nos habíamos planteado o simplemente no les hemos dedicado el tiempo necesario.
¿Qué estamos haciendo aquí?
¿Qué y para quién es la educación?
¿A quien le enseño?
¿Qué deberíamos enseñar?
¿Por qué enseñar?
¿Quién enseña?
Son algo duras estas preguntas pero muy ciertas, y ¿Realmente aquellos que están a cargo de un aula se las han hecho en algún momento?
¿Cómo quiero que mis estudiantes interactúen en el aula?
¿En qué forma es importante que mis estudiantes interactúen con la comunidad donde viven? ¿Que recursos deben estar a disposición de mis estudiantes?
¿Cómo puedo utilizar la pared de mi aula para lograr mayor aprendizaje activo?
Todas estas respuestas nos pueden llevar a una verdadera Educación de Calidad, hagamos conciencia de ello y pongámoslo en práctica.
La mente humana está dotada de capacidad reflexiva esto es, la capacidad de reflejar los conceptos que en ella se introducen a través de los diferentes procesos cognitivos. Esta capacidad reflexiva de la mente se manifiesta en la forma en que los seres humanos nos relacionamos con nuestro medio ambiente y es un indicador del estado mental de cada individuo en determinado momento. De esta manera se establece una relación acción - reacción entre el medio ambiente que nos rodea y nuestras respuestas a sus estímulos. Es importante tomar esto en consideración, pues es así que podremos comprender mejor lo que sucede a nuestro alrededor; solo nos es necesario volvernos alertas a las situaciones que nos rodean y a la forma en que se desenvuelven para captar su significado y valor relativo para nosotros. Una vez que nos volvemos alertas, podemos establecer la diferencia entre los hechos que ocurren, el significado que podemos captar de ellos y el valor que les otorgamos según la relevancia que manifiesten en nuestras vidas. Todo esto, aunado a otros factores, forma lo que en conjunto se conoce como la personalidad humana. Es por esto que es de primordial importancia el que cada ser humano acepte la responsabilidad de su evolución y se comprometa conscientemente con esta en forma activa y en armonía con su medio ambiente. Cuando se establecen las relaciones entre los estímulos externos y nuestras reacciones ante estos podemos ver de forma mucho más clara el porqué reaccionamos como lo hacemos ante algunas situaciones, y de forma diferente ante otras aparentemente iguales. Podemos entonces señalar algunos acondicionamientos que se manifiestan en nuestro comportamiento, se encuentran arraigados en nuestra mente y actúan de forma subconsciente para nosotros hasta que los identificamos y decidimos que hacer con ellos. Después de identificarlos podemos catalogarlos en cuanto a su utilidad para nuestro propósito principal en la vida, si nos son útiles los fortalecemos, de otra manera los erradicamos. Tras este proceso depurativo podremos vernos más claramente a nosotros mismos y darnos cuenta que podemos moldear nuestra personalidad por medio de la voluntad, nos convertimos en amos de nuestros hábitos y tomamos conciencia de que podemos crear buenos hábitos para facilitarnos las tareas rutinarias de la vida diaria Imperceptiblemente cambiamos nuestras vidas pues nos damos cuenta de que esta capacidad de nuestra mente, hasta ahora menospreciada, puede sernos útil para infinidad de cuestiones; y además adquirimos una visión diferente de lo que es la vida y nuestra relación con todo lo que nos rodea. Este nuevo estado de percepción de la realidad puede compararse con un despertar, pues a partir de ese momento se siente como si se hubiese corrido un velo de ante nuestros ojos y todo parece estar más claro, sobre todo a nuestro intelecto. Comienza entonces una nueva etapa en nuestras vidas en la cual nos es necesario encontrar respuestas a preguntas tales como ¿Qué es la Vida?, ¿Quién Soy?, ¿De dónde vengo?, ¿Hacia dónde voy?, ¿Porqué estoy aquí? y tal vez otras tantas que nunca nos habíamos planteado o simplemente no les hemos dedicado el tiempo necesario.
En esta pequeña presentacion que expongo a continuacion puedo mostrar el aprendizaje que obtuve en este taller de Habilidades Docente.
De esta manera es como puedo expresar el aprendizaje que obtuve apartir de la experiencia de observar una clase real, exite un sin fin de teorias pero nunca me diran tal cual debo actuar en la vida real.
jueves, 25 de noviembre de 2010
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